Presseberichte

Zeitschrift „Eltern family“, November 2009
„Was gute Rechtschreiber so gut macht“
Ein Interview mit H. D. Nicolay über seine erfolgreiche Tätigkeit mit Kindern, die eine Lese-Rechtschreib-Schwache haben. Um den gesamten Artikel zu lesen, klicken Sie bitte hier.

Radio Lora München, November 2009
Ein Radiointerview mit H. D. Nicolay. Nicolay erklärt ausführlich, wie er Kindern mit LRS/Legasthenie hilft, gute Noten im Lesen und Schreiben zu erzielen. Um das gesamte Interview zu hören, klicken Sie bitte hier.

Zeitschrift des Gemeinsamen Elternbeirats der Volkschulen München, Ausgabe 01/2006
80 Prozent weniger rechtschreibschwache Kinder an den Grundschulen – garantiert!
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Süddeutsche Zeitung, 19. April 2001
„Hilfe bei Schulproblemen“
Viele Kinder haben so ihre Probleme mit der Schule, ihren Anforderungen und Zwängen. Sie können sich nicht konzentrieren, leiden unter dem ständigen Stillsitzenmüssen, entladen ihren Frust oftmals in Aggressionen gegen Mitschüler. Diese von Eltern und Lehrern häufig beklagten Schwierigkeiten scheinen zuzunehmen, glaubt man den Darstellungen der Medien. [...]. „Bodyawareness“ – ins Deutsche am ehesten mit „Körperbewusstsein“ zu übersetzen – sei ein Programm von Spielen und Übungen, welche den oft überstrapazierten Intellekt ausklammern sollen. [...]. „Zum einen soll dadurch Kindern geholfen werden, die mit unserem Schulsystem nicht zurechtkommen [...]“
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Volksstimme Magdeburg, März 2001
„Elternseminar: ,Helft Kindern, richtige Lernstrategie zu finden‘“
[...] Den beiden „Test“-Schülern stellte er zunächst Fragen: „Weißt du, wie du lernst? Was machst du mit den neuen Worten in deinem Kopf?“ Die zögerlichen Antworten bewiesen: „Sie wissen nicht, was in ihrem Kopf passiert!“ Eine weitere Frage: „Weißt du, was die in ihrem Kopf machen, die gut sind in der Schule?“ Auch hier nur Schulterzucken. [....). Es funktionierte perfekt, und das bei Schülern, die große Rechtschreibprobleme haben. Zuvor hatten sie auf die Frage „Wie lernst du?“ noch dem wahlweise hingehaltenen Diktiergerät (Sprache/Gehöhr) gegenüber dem Fotoapparat (Bild/Sehen) den Vorzug gegeben, jetzt begriffen sie, dass die effektivste Lernmehthode [...]
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Die Münchner Lehrerzeitung, Ausgabe 3/2000
„Schüler, die wissen, wie sie lernen, sind erfolgreicher“
Zunächst muss der individuelle Lernstil von Schülern erkannt und auf die schulischen Anforderungen abgestimmt sein, bevor damit begonnen wird Lehrstoff zu vermitteln, führte der Pädagoge und Psychologe Hr. N. Nicolay aus. Nach seinen Erfahrungen hat Schulerfolg weit wengier mit Intelligenz zu tun, als damit, ob bereits Grundschüer ihre Lernstrategie kennen. Die Schüler, die zufällig eine effektive Lernstrategie nutzen, schreiben gute Noten, die anders Lernenden sind buchstäblich „die Dummen“. Seit 1991 unterrichtet Hr. N. Nicolay das Fach „Lernen lernen“ [...]
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Süddeutsche Zeitung, 24. Februar 2000
„Wie Kinder das Lernen lernen können“
„Weißt du, wie du lernst?“, fragte Nicolay den einzigen anwesenden Schüler, der mit seiner Mutter zum Vortrag gekommen war. Sein zögerliches „Nö“ bestätigte Nicolays These, dass sich die wenigsten Schüler einer Lernstrategie bewusst seien und gute Schüler diese nur zufällig effektiv anwendeten. „Erfolg in der Schule hat wenig mit Intelligenz zu tun, sondern hängt vielmehr von der effektiven Nutzung einer Lernstrategie ab“, sagte er. Daher sei das Wissen vom eigenen Lernstil die unbedingte Voraussetzung für schulischen Erfolg. Dieser werde an deutschen Schulen [...]
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Bayrische Rundschau, 14. Februar 2000
„Vorbeugen statt reagieren“
Den gegenwärtigen Schulproblemen wie gehäufte Aggressionen oder Verweigerung stellten sich die Lehrer der Volksschule Neuenmarkt bei ihrem „Pädagogischen Tag“. [Der Rektor] Gottfried Nerrlich betonte eingangs, dass veränderte Verhältnisse neue Wege erfordern. Es sei besser, sich im Vorfeld das „Handwerkszeug“ zu erarbeiten, damit man nicht erst im Nachhinein reagieren muss, sondern Probleme gar nicht erst entstehen lässt. Der Referent [Nicolai Nicolay] vermittelte dann grundsätzliche Strukturen und ließ die Teilnehmer Konzepte erarbeiten, in dem er sie durch nachgestellte Unterrichtssituationen und Rollenspiele dazu brachte, [...]
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Presseberichte zum Buch „Das Legasthenie-Märchen“

Elternzeitung „Mamamia“, Juni/Juli 2010
Die Redakteurin beschreibt das Buch und wie H. D. Nicolay auf der Durchreise in Würzburg die Redaktion Mamamia besuchte und mit einem betroffenen Grundschüler (Kind eines Mitarbeiters) eindrucksvoll demonstrierte, was Sache ist. Resultat: Nach ca. 4 Monaten entsprechender Übungen nach Nicolays Konzept hat sich der Sohn erheblich verbessert.
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